APLICANDO LOS COMPONENTES DEL TRABAJO
COLABORATIVO EN EL AULA- COVID-19
Estimados estudiantes
tengan ustedes muy buenos días a continuación les doy a conocer la presente
clase que corresponde al día de hoy.
¿CÓMO
EMPEZAMOS?:A continuación, observa las siguientes imágenes de trabajo colaborativo en el aula.
DIALOGAMOS:
¿QUÉ APRENDERÉ HOY?
Reconoce
y aplica los componentes del trabajo colaborativo para luego preparar y elaborar
una infografía utilizando materiales sencillos sobre la prevención del COVID-19
en la población.
¿QUÉ HARÉ?:
Los estudiantes elaboran
y preparan una Infografía sencilla sobre la prevención del COVID-19 en la ´población,
aplicando los componentes del trabajo colaborativo.
Estimados estudiantes tengan ustedes muy buenos días a continuación les doy a conocer la presente clase que corresponde al día de hoy.
1. MOTIVACIÓN:
La docente motiva a los estudiantes, haciéndoles ver que la convivencia entre ellos será durante todo el año lectivo 2020 y deben comprender y practicar acuerdos y normas de convivencia en el aula , la finalidad es buscar un buen y bonito clima.dentro del aula. Como por ejemplo buscar entre estudiantes y sus docentes respeto,puntualidad, no a los celulares, no comer en el aula, etc . Continuación te presento un vídeo motivador. Después de ver el vídeo los estudiantes proponen sus propias normas de convivencia, en el aula y lo anotan enumerando en un papelote. Después de esta acción procederemos a realizar preguntas dentro de los saberes previos.
2. SABERES PREVIOS:
¿ Porqué es necesario establecer normas de convivencia en el aula?
¿ Qué normas de Convivencia se plantearon en clase?
¿ Cuántas reglas de convivencia se han propuesto en el aula?
¿ Puedes enumerar 7 reglas de Convivencia en el aula ?
¿ Cómo se puede hacer para que se cumplan estas normas de Convivencia?
3. CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:
Presento la pregunta ¿ Podemos incluir dentro de las normas de convivencia, normas de higiene, alimentación, para poder protegernos contra el Corona Virus?
4.PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
. El estudiante escucha las indicaciones del docente, y proceden a elaborar y nombrar las Normas de Convivencia en el aula propuestas por los mismos estudiantes., para esto utilizan papelotes, plumones, cinta de embalaje, etc.
Experiencia de aprendizaje Proceso: Los estudiantes siguen los siguientes procesos didácticos: 1. La docente enuncia el propósito de la clase. 2. Los estudiantes dialogan y opinan sobre las normas de convivencia en el aula. 3. Los estudian proponen sus propias reglas de convivencia en el aula. 4. Al finalizar las clase los estudiantes responden un cuestionario.
2. l: Después que los estudiantes observan el video y nombran y escriben las normas de convivencia resuelven el siguiente cuestionario: CIERRE
1. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
RESOLVEMOS UN THAT QUIZ
Para ingresar a la evaluación deberá hacer clic en el siguiente link y ingresar
